回顾(2)--农夫的心情

话说回来，这一年内的最大收获（成就）是初二孝的某生。
年初才上完一两章，该班学生就反映课程被我教得很枯燥乏味。我马上从善如流地改弦易辙，加入小组活动。上半年先是小组呈现物理趣味小实验；下半年则是小组物理实做竞赛。就在这样的过程中（特别是后来的竞赛），我发现我成功激活某生的潜能。他完全接受我的挑战，自个儿上网找资料、探索、试验实做，甚至达成意料之外的成绩。他并不总获胜，也正是他面对失败时不服输不放弃的态度，才让我认为他总非池中物。写着写着就想起此生专注发亮的眼神，且看他在毕业时会成长到何种地步吧。